Experiências SME/GYN

CURSO CONFLITO NAS RELAÇÕES HUMANAS: O QUE CABE ÀS INSTITUIÇÕES EDUCACIONAIS

PROJETO: Humanizando Convivências de Paz no Ambiente Escolar

Escola Municipal Eva Vieira de Almeida

CNPJ: 01.414.457/0001-05

Rua Rovigo n. 280 Vila Alvorada – Goiânia/Goiás

Telefone: (62) 3287-5522

Email: emeva7@yahoo.com.br

Profissionais envolvidas no Projeto:

Andréa de Figueiredo Ferreira

Dhayle Dayane Martins

Maria Teresinha Guimarães

-2012-

Somos professores? Muito Mais!

Somos educadores? Mais ainda!

Somos vendedores de sonhos!

Vendemos sonhos para o abatido se animar,

Para o tímido ousar, para o ansioso se tranquilizar,

Para o poeta se inspirar e para o pensador criticar e criar.

Sem sonhos, somos servos!

Sem sonhos, obedecemos a ordens!

Que vocês, alunos, sejam grandes sonhadores!

E, se sonharem, não tenham medo de tropeçar!

E, se tropeçarem, não tenham medo de chorar.

Levantem-se, pois não há caminhos sem acidentes.

Deem sempre uma nova chance para si mesmos.

Pois a liberdade só é real se após falharmos

Existir o direito de recomeçar..

Fonte: Augusto Cury

– Filhos brilhantes, alunos fascinantes –

Editora Academia Inteligente

Introdução

Considerando a realidade de nossa sociedade, onde a violência é o resultado de conflitos mal resolvidos, quer seja na família, na escola, consigo mesmo, no trabalho, na sociedade, em todas as dimensões da vida social e observando o comportamento, os sentimentos, as palavras, a postura e conduta de uma pessoa e de si próprio, diante dessa violência estampada na sociedade, vimos a necessidade da elaboração de um Projeto de Paz para a mediação de conflitos no ambiente escolar, local onde estamos construindo futuros cidadãos do “bem” para nossa futura sociedade. Após estudos realizados, chegamos à conclusão de que todo o trabalho realizado deve ser por nós mediado para com toda comunidade escolar, educandos e funcionários buscando uma nova maneira de viver, e de viver em paz. É preciso deixar claro que crise, essa crise de existência e de violência a qual estamos vivendo, não é coisa ruim e que depende do que a gente faz dela e que pode ser uma grande oportunidade para evoluir e se transformar. Dessa ideia elaboramos o Projeto Humanizando Convivências de Paz no Ambiente Escolar, descrito logo a seguir.

Objetivo Geral

Implantar a cultura de Paz no convívio escolar e na comunidade escolar, com a adesão dos profissionais de educação da escola e a parceria com a família.

Objetivos Específicos

• Perceber que a escola está a serviço da comunidade e que a comunidade necessita de auxilio na educação das crianças e muitas vezes da família;
• Procurar ser uma equipe ou comunidade escola consistente e humanizada;
• Qualificar a vida fundamentando-a na valorização do ser humano como fonte de riqueza e transformação, em valores morais e humanos;
• Especializar nossos alunos para o desenvolvimento pessoal de forma humanística;
• Estabelecer vínculo de afetividade e cooperação entre todos;
• Proporcionar aos educandos situações que exijam a compreensão de que na escola deve-se aprender a conviver com as diferenças de cor, raça, religião, tipo físico e situação econômica, bem como com diferenças culturais existentes na escola mediante atividades significativas que oportunizam a reflexão, a fim de exercitar e resgatar valores morais, muitas vezes esquecidos ou ignorados por nossa sociedade;
• Buscar no encontro da escola, aluno e família a construção de uma relação de troca mútua que possibilite a todos educar e serem educados;
• Desenvolver no educando e nos educadores a construção de atitudes que promovam a paz, tanto na sala de aula quanto na família e por extensão na sociedade.
• Contribuir com os pais no auxilio a educação dos filhos;
• Conscientizar os pais em relação a afetividade e sobre o seu papel na educação dos filhos;
• Diferenciar o papel da escola, dos pais e do Estado;
• Integrar e interagir os profissionais da escola;

Justificatica

Por em prática o aprendizado do Curso Conflito nas Relações Humanas – Epaz.

Um projeto que atenda a necessidade e os anseios de todos da escola.

A importância de se realizar um trabalho de formação d cidadão de caráter e cultivo de valores morais em paralelo aos conteúdos curriculares, tornando-os assim significativos e capazes de propiciar uma boa convivência de harmonia na escola e por extensão na família e na sociedade.

Entender-se que o aluno precisa de princípios e não só de regras, daí a importância do resgate de valores morais esquecidos que acabou por gerar ações e situações de violência repudiadas por esse projeto que vislumbra a Paz, no sentido de vivências harmoniosas e felizes, um aprendizado significativo.

Os conflitos vivenciados na escola geram momentos de insatisfação, e certa violência, por isso o Projeto Humanizando Convivências de Paz no Ambiente Escolar vem contemplar o desejo de humanização nas relações interpessoais.

Regulamento

- Apreciar e cobrar na prática cotidiana os direitos e deveres que permeiam a vivência escolar dos educandos e educadores.

Direito e Deveres do aluno (a)

• Manter o recreio dirigido;
• Beneficiar-se do ensino e das atividades em sala de aula e em outros ambientes da escola;
• Receber equidade de tratamento sem qualquer distinção de caráter familiar religioso, político, de raça, sexo ou diferenças culturais;
• Apresentar-se pontualmente à escola;
• Cumprir com assiduidade e aproveitamento todas as atividades escolares;
• Manter conduta condizente com os padrões morais, éticos e culturais pré-estabelecidos;
• Respeitar os colegas e fazer-se por eles respeitado;
• Dirigir-se à diretoria, aos coordenadores, aos professores, funcionários e aos estudantes, tratando-os com a devida consideração e respeito, nos conatos diretos na vivência diária;
• Perceber-se como parte da engrenagem social da escola em que frequenta;
• Garantir que todo patrimônio da escola não seja destruído e que prevaleça a limpeza e a conservação do ambiente físico como um todo;
• Cooperar ativamente para a manutenção da ordem disciplinar e nas tarefas diárias;
• Aderir de forma consciente ao projeto, tornando-se corresponsável para o êxito do mesmo;

Na escola

• Fazer uso do uniforme diariamente;
• Trazer o material de uso escolar completo;
• Chegar no horário;
• Ser assíduo;
• Fazer do recreio um momento de descanso e integração entre os alunos;
• Realizar as tarefas de casa.

Na sala

• Levantar o dedo para falar, aguardando a própria vez;
• Jogar lixo na lixeira;
• Manter o caderno organizado;
• Realizar as tarefas e pesquisas propostas em tempo hábil;
• Respeitar os colegas, professores e funcionários (não agredindo com gestos e palavras);
• Não trazer brinquedos fora do dia determinado pela professora;
• Procurar palavras agradáveis e virtuosas;
• Ser responsáveis pelas próprias atitudes;
• Preservar a higiene dos banheiros, salas de aula e do prédio em geral;
• Obedecer às normas da Escola;
• Contribuir para a construção do conhecimento de forma sólida e saudável.

Congregam-se neste regulamento, os já vigentes na escola que foram elaborados pelos próprios alunos há dois anos e que constam no Projeto Político Pedagógico desta Unidade Educacional.

Metodologia

• Incorporação de situações e ações para conhecer os conceitos e as vivências de:

- Ética;

- Diálogo;

- Respeito mútuo;

- Cooperação;

- Solidariedade;

- Responsabilidade;

- Senso de justiça;

- Ações e atitudes de paz, através da interdisciplinaridade e da transversalidade predisponibilizada pela adesão ao Projeto de toda comunidade escola.

- Apresentações musicais e coreografias;

- Através da música A Paz, do grupo Roupa Nova, trabalhar a importância da escola na formação da Cultura de Paz no processo de construção da cidadania, abordando e refletindo sobre valores como a disciplina escolar, o respeito mútuo, a ética, a solidariedade e afetividade, entre outros, valores morais que se fizerem necessários;

- Dicas de limites para a família no jornalzinho;

- Criação de um jornalzinho para a Comunidade Escolar dando a conhecer sobre projeto: textos sobre a paz, textos que estimulem a prática de valores morais, noticias sobre o regulamento que permeia as ações entre os educandos e os profissionais de educação, entre outras matérias pertinentes às varias situações da vida escolar. Dicas de boa convivência.

- Estipular um dia para que todos venham de branco.

- Confecção de cartazes pelos alunos.

- Declamação de poemas.

- Contações de histórias.

- Montagem de murais educativos.

- Roda de conversas com as famílias, com os alunos e com a comunidade escolar.

- Diariamente os professores escreverem uma frase sobre paz na lousa, antes do inicio da aula.

- Criar um regulamento ajustado aos objetivos do Projeto e a necessidade da escola em si.

- Estabelecer parcerias com estagiários;.- Fazer passeios em teatros, museus, clubes, estabelecendo vínculos afetivos.

- Reuniões coletivas e individuais.

Recursos

Recursos para materiais impressos, através do PAFIE.

Parcerias

A efetivação do Projeto conta com a adesão de todos os professores da E.M.E.V.A. – Escola Municipal Eva Vieira de Almeida, através de um trabalho contínuo e paralelo aos conteúdos curriculares.

Conta ainda com a boa vontade das famílias com as quais convivemos e que serão sensibilizadas a serem corresponsáveis pelo sucesso do Projeto Humanizando Convivências de Paz no Ambiente Escolar.

Sempre que for necessário recorreremos à S.M.E. e Epaz, ao núcleo Jarbas Jaime e ao Conselho Tutelar da região.

Cronograma

De maio de 2012 até o final desse ano letivo e com o firme propósito de continuidade para os próximos anos, adequando sempre que necessário as ações para a eficácia dos resultados.

Avaliação

A avaliação se dará de forma contínua e processual, durante e após a realização das atividades, principalmente na observância das atitudes dos alunos e educadores na convivência escolar.

Referências Bibliográficas

ASSIS, Machado. Contos de Escola. São Paulo: Escala Educacional, 2008. p.p. 25 a 26.

CALLADO, Carlos Velázquez. Educação para a Paz. São Paulo: ed. Projeto Cooperação, 2003.

CRAVO, Genivalda, Márcia Telma. Curso conflitos nas relações humanas: o que cabe às instituições educacionais? Projeto de Mediação Transdisciplinar do Conflito Escolar, Goiânia, 2011.

CURY, Augusto. Filhos brilhantes, Alunos Fascinantes. Rio de janeiro: ed. Pegaminho 2006.

FRITZEN, José. Relações humanas interpessoais. Petrópolis: ed. Vozes, 2005.

LISBOA, Carolina, Luiza de Lima Braga, Guilherme Ebert. O fenômeno bullying ou vitimização entre pares na atualidade: definições, formas de manifestação e possibilidades de intervenção. São Leopoldo, RS: Contextos Clínicos, 2009.

NETO, Aramis A. Lopes. Bullying – comportamento agressivo entre estudantes. Jornal da Pediatriz, 2005.

REVISTA EDUCAÇÂO. Ano 16 – n. 177, ed. Segmento.

WEIL, Pierre. A arte de viver em PAZ. São Paulo: ed. Gente, 2002.

WEIL, Pierre. Relações Humanas na Família e no trabalho. Petrópolis: ed. Vozes, 1997.

Comentário:

O amor é a coisa mais bela de todas, porque o amor é ação. O amor é cuidado. E Deus nos ama. E o Seu amor nos dá a paz cotidiana, como diz o poema.

Para o mural:

O poema da paz de Madre Tereza de Calcutá

O dia mais belo? Hoje.

A coisa mais fácil? Equivocar-se.

O obstáculo maior? O medo.

O erro maior? Abandonar-se.

A raiz de todos os males? O egoísmo.

A distração mais bela? O trabalho.

A pior derrota? O desalento.

Os melhores professores? As crianças.

A primeira necessidade? Comunicar-se.

O que mais faz feliz? Ser útil aos demais.

O mistério maior? A morte.

O pior defeito? O mau humor.

A coisa mais perigosa? A mentira.

O sentimento pior? O rancor.

O presente mais belo? O perdão.

O mais imprescindível? O lar.

A estrada mais rápida? O caminho correto.

A sensação mais grata? A paz interior.

O resguardo mais eficaz? O sorriso.

O melhor remédio? O otimismo.

A maior satisfação? O dever cumprido.

A força mais potente do mundo? A fé.

As pessoas mais necessárias? Os pais.

A coisa mais bela de todas? O amor.

A Paz

Roupa Nova

É preciso pensar um pouco nas pessoas que ainda vêm
Nas crianças
A gente tem que arrumar um jeito
De achar pra eles um lugar melhor.
Para os nossos filhos
E para os filhos de nossos filhos
Pense bem!

Deve haver um lugar dentro do seu coração
Onde a paz brilhe mais que uma lembrança
Sem a luz que ela traz ja nem se consegue mais
Encontrar o caminho da esperança

Sinta, chega o tempo de enxugar o pranto dos homens
Se fazendo irmão e estendendo a mão

Só o amor, muda o que já se fez
E a força da paz junta todos outra vez
Venha, já é hora de acender a chama da vida
E fazer a terra inteira feliz

Se você for capaz de soltar a sua voz
Pelo ar, como prece de criança
Deve então começar outros vão te acompanhar
E cantar com harmonia e esperança

Deixe, que esse canto lave o pranto do mundo
Pra trazer perdão e dividir o pão.

Só o amor, muda o que já se fez
E a força da paz junta todos outra vez
Venha, já é hora de acender a chama da vida
E fazer a terra inteira feliz

Quanta dor e sofrimento em volta a gente ainda tem,
Pra manter a fé e o sonho dos que ainda vêm.
A lição pro futuro vem da alma e do coração,
Pra buscar a paz, não olhar pra trás, com amor.

Se você começar outros vão te acompanhar
E cantar com harmonia e esperança.

Deixe, que esse canto lave o pranto do mundo
Pra trazer perdão e dividir o pão.

Só o amor, muda o que já se fez
E a força da paz junta todos outra vez
Venha, já é hora de acender a chama da vida
E fazer a terra inteira feliz

Só o amor, muda o que já se fez
E a força da paz junta todos outra vez
Venha, já é hora de acender a chama da vida
E fazer a terra inteira feliz

Só o amor, muda o que já se fez
E a força da paz junta todos outra vez
Venha, já é hora de acender a chama da vida
E fazer a terra inteira feliz

Venha, já é hora de acender a chama da vida
E fazer a terra inteira feliz

Inteira feliz ...